Education Business Awards 2017

Χρυσό βραβείο στην κατηγορία «Ψηφιακή Εκπαίδευση»: Εκπαιδευτική μεθοδολογία 1:1. Ένας μαθητής με έναν ατομικό μαθητικό υπολογιστή. Η στροφή σε Μαθητοκεντρικά Μοντέλα Μάθησης

[… Αισθάνομαι πολύ τυχερός κυρίως για δύο λόγους:

  • Αρχικά είναι η δεύτερη χρονιά που διακρίνεται εργασία μας στην στον τομέα αυτό.
  • Ο δεύτερος λόγος, γιατί εργάζομαι σε ένα Οργανισμό που η καινοτομία είναι βασικός άξονας προσφοράς στην εκπαίδευση.
    Σε ένα Οργανισμό που βοηθά να κάνουμε τα όνειρα που έχουμε για την βελτίωση της εκπαίδευσηςπραγματικότητα.

Θα μπορούσα να σταματήσω εδώ… Αν σταματούσα όμως… …Δεν θα είχα την ευκαιρία να σας πω για την προσπάθεια τόσων πολλών ανθρώπων τόσα πολλά χρόνια  στην ενσωμάτωση της Τεχνολογίας στην Εκπαιδευτική διαδικασία. …Δεν θα μου δινόταν η ευκαιρία να μοιραστώ τα λόγια του αγαπημένου μου Λεονάρντο Ντα βίντσι, ο οποίος είχε πει ότι: «μελέτη χωρίς επιθυμία κλειδώνει τη σκέψη και δεν συγκρατεί τίποτα από αυτά που δέχεται» Αν σταματούσα εδώ… …δεν θα μου δινόταν η ευκαιρία να πω, ότι με τις προσεγγίσεις αυτές προσπαθούμε να δημιουργήσουμε την επιθυμία για μάθηση. …δεν θα μου δινόταν η ευκαιρία να πω, ότι οι πολλαπλές αναπαραστάσεις, οι ερευνητικές δραστηριότητες, οι βιωματικές δράσεις, η αξιοποίηση των σύγχρονων τεχνημάτων …έχουν ένα και μοναδικό στόχοΤην ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ των μαθητών για την καλλιέργεια Ικανοτήτων ως αποτέλεσμα Γνώσεων, Δεξιοτήτων αλλά και Αξιών…] http://www.educationbusinessawards.gr

[ΒΟ 2017]

Education Business Awards 2016

Α’ Βραβείο στην κατηγορία: Βέλτιστη Μαθησιακή Εμπειρία, με την εργασία: «Η επίδραση του ψηφιακού υλικού στις μεθοδολογίες εκπαίδευσης και στο ρόλο του Εκπαιδευτικού» 

[…30 δευτερόλεπτα για δουλειά πολλών ανθρώπων… για πολλά χρονια… Μια καινοτόμος πρωτοβουλία, που ξεκίνησε το 2007 με στόχο όχι μόνο τη βελτίωση της μαθησιακής εμπειρίας των μαθητών μας αλλα κυρίως την καλιέργεια ικανοτήτων του 21ου αιώνα ως αποτέλεσμα Γνώσεων, Δεξιοτήτων και Αξιών. Σκοπός μας ήταν και είναι ο εκπαιδευτικός να προσαρμοστεί σταδιακά σε διαχειριστή από πηγή της γνώσης. Σε αρωγό που καθοδηγεί τους μαθητές του στο να αναζητούν και να συνδυάζουν δημιουργικά πληροφορίες  δημιουργώντας το δικό τους εκπαιδευτικό υλικό. Η δημιουργία νέου διαδραστικού πολυμεσικού ψηφιακού οικοσυστήματος είναι μια σημαντική προσπάθεια προς την κατέυθυνση αυτή. Στόχο έχει να μετατρέψει τη μάθηση σε  δημιουργική, ευχάριστη, χρήσιμη και αποτελεσματική διαδικασία. Ευχαριστώ την εκπαιδευτική κοινότητα τους μαθητές αλλά και τους γονείς του εκπαιδευτικού μας Οργανισμού που αγκάλιασαν την πρωτοβουλία αυτή και γίνονται αρωγοί στην προσπάθεια βελτίωσης της μεθοδολογίας μας…]

[Β.Ο. 2016 – Από την τελετή απονομής του βραβείου]

From Mathematics & the Art of Programming to Programming Arts & Mathematics  

Η εργασία με τον τίτλο αυτό, προκρίθηκε να παρουσιαστεί στο Παγκόσμιο Συνέδριο Expert Educator της Microsoft στη Βουδαπέστη.

Στιγμιότυπο 2016-02-06, 9.09.08 πμ

MIE Fellows Track – Breakout Session

ΒΟ1[Congratulations, your session was selected as a breakout session for E2! We are so excited to have you come and present to the MIE Experts. Below, see the schedule and which of you will be presenting at which time. We will be scheduling calls with you to go over expectations and how to prepare for a great session in the next week or so. Prepare to have 60-75 MIE Experts attend your session.  We are putting the online and printed agendas together and need your photo and a 3-sentence bio so that participants can learn a little bit about you.

Tuesday, March 8 at 13:00

1) Virginia Alberti (Italy)
2) Hasan Majhali (Saudi Arabia)
3) Vassilis Economou (Greece)
4) Katerine Franco Cardenas (Colombia)

Συνέχεια

Kodu Kup Europe

Η Ελληνική ομάδα στην πρώτη θέση της Ευρώπης. Δεύτερη η ομάδα της Αγγλίας. Οι εμπειρίες που συλλέξαμε στις Βρυξέλες, είναι η πρώτη μας νίκη… Η μεγάλη νίκη ήρθε στις 15/10/2014, μετά από τις παρουσιάσεις των ομάδων με τη μέθοδο “in a dragon’s den style”.

H βράβευση έγινε στο πλαίσο του Ευρωπαϊκού Συνεδρίου e-skils στην ΡώμηΠερισσότερα στοιχεία, δημοσιεύματα, καθώς και φωτογραφικό υλικό από το τετραήμερο ταξίδι στις Βρυξέλες και τη βράβευση που ακολούθησε στη Ρώμη …στο: kodukupgreece.wordpress.comH περιγραφή του έργου (και με video) στο pathfinder.gr

Το σλάιντ απαιτεί την χρήση JavaScript.

Η εξοικείωση των μαθητών με τις ΤΠΕ (τεχνολογικός αλφαβητισμός), η κατανόηση βασικών-διαχρονικών εννοιών της Πληροφορικής και η ανάπτυξη σχετικών δεξιοτήτων θεωρούνται τμήμα του πυρήνα της βασικής εκπαίδευσης, αντίστοιχης σπουδαιότητας με την ανάγνωση και τη γραφή (Unesco/IFIP, 2000).

Η σημασία του προγραμματισμού Η/Υ, ως γνωστική δραστηριότητα των μαθητών, και η συνεισφορά του στην ανάπτυξη δομημένης σκέψης, είναι αρκετά σημαντική. Θεωρείται ένα ισχυρό μέσο για τη διδασκαλία βασικών εννοιών που βρίσκουν εφαρμογή στα Μαθηματικά, στη Φυσική και στη Λογική (Papert 1980, Howe et al. 1989). Κατά την επίλυση προβλημάτων με χρήση προγραμματιστικών εργαλείων χρησιμοποιούνται θεμελιώδεις έννοιες (μεταβλητή, δομή επιλογής, δομές επανάληψης κ.λπ.) οι οποίες είναι δύσκολο να οικοδομηθούν από τους μαθητές με τα παραδοσιακά διδακτικά μέσα.

Στιγμιότυπο 2014-11-17, 11.16.45 π.μ.

Στιγμιότυπο 2014-11-17, 11.16.37 π.μ.

Η συμβολή του προγραμματισμού στην ανάπτυξη δεξιοτήτων υψηλού επιπέδου και οι διαδικασίες μεταφοράς δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων σε άλλες γνωστικές περιοχές έχουν γίνει αντικείμενο εκτεταμένης μελέτης (Clements 1987, Kagan 1989, Mayer, Dyck & Vilberg 1989, Kurland et al. 1989, Palumbo & Reed 1991, Ennis 1994, Pirolli & Recker 1994).

Kodu kup Europe

Για πρώτη φορά στην Ευρώπη διεξάγεται ο διαγωνισμός Kodu kup Europe.

koduΈνας διαγωνισμός ο οποίος απευθύνεται και σε έλληνες μαθητές ηλικίας 6-16 ετών και αποσκοπεί κυρίως στο να γνωρίσουν οι συμμετέχοντες την «μαγεία» του προγραμματισμού μέσα από το εύκολο και φιλικό περιβάλλον του Kodu game lab.

Βοηθά τους μαθητές στην ανάπτυξη κριτικής σκέψης, ικανότητας επίλυσης προβλημάτων, οι οποίοι μαθαίνουν να συνεργάζονται αποτελεσματικά σε μία ομάδα, ορίζοντας ρόλους, ακολουθώντας συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα για να επιτευχθεί ο κοινός τους στόχος.

Οι συμμετέχοντες καλούνται να σχεδιάσουν το παιχνίδι τους με βάση τρείς (3) θεματικές ενότητες – περιοχές:

  1. Retro game. Όπως τα παλιά Pac-man, Λαβύρινθος, κ.λπ.
  2. Water awareness. Ένα παιχνίδι που πρέπει να δίνει λύσεις στο πρόβλημα της υπερκατανάλωσης του νερού, ή της μόλυνσής του…
  3. Mars exploration. Ένα παιχνίδι που πρέπει να είναι βασισμένο στην εξερεύνηση του πλανήτη Άρη. Να έχει τη δυνατότητα ο παίκτης (για παράδειγμα), να μάθει για τις κλιματικές συνθήκες που επικρατούν στον Άρη και για τους διάφορους τύπους πετρωμάτων…

(Περισσότερες πληροφορίες – λεπτομέρειες στο: KODU Europe Teacher Pack [.pdf, 1,6MB]) http://www.youtube.com/watch?v=vRinIB3Am5Y

Οι μαθητές, μεταξύ των άλλων, καλούνται να σχεδιάσουν και το εξώφυλλο του παιχνιδιού, εμπλεκόμενοι με τις βασικές αρχές του Marketing. Οι νικητές του διαγωνισμού κάθε χώρας θα κληθούν να διαγωνιστούν στον τελικό, που θα διεξαχθεί στα γραφεία της Microsoft, να βραβευτούν και να παρακολουθήσουν ειδικά σεμινάρια. http://www.youtube.com/watch?v=vRinIB3Am5Y

Χρήσιμες διευθύνσεις – υλικό:

_________________________

kodu3Η ομάδα PN GamingMαθητές των Εκπαιδευτηρίων Δούκα αποφάσισαν να συμμετέχουν σε αυτόν τον δημιουργικό διαγωνισμό επιλέγοντας το θέμα: Mars exploration. Ένα θέμα αρκετά απαιτητικό και ανάγκη για εμπεριστατωμένη έρευνα. Σε έναν μικρόκοσμο όπου αναπαριστά την επιφάνεια του πλανήτη Άρη, ο «παίκτης» καλείται να χρησιμοποιήσει το ειδικά διαμορφωμένο και εξοπλισμένο ρομπότ rover το οποίο πρέπει  και να πάρει δείγματα από τους διάφορους τύπους πετρωμάτων που μπορεί να βρίσκονται εκεί και να τα αναλύσει. Μέχρι τώρα… Ποιος ξέρει τι μπορεί να γίνει μετά… Καλή επιτυχία!