Το Παιχνίδι στην Εκπαίδευση …ή καλύτερα, η Εκπαίδευση στο Παιχνίδι

Το παιχνίδι …είναι μια δραστηριότητα (Brown)… φαινομενικά άσκοπη, εθελοντική, ελκυστική (μας κάνει να νοιώθουμε όμορφα), που απελευθερώνει από το χρόνο, που μειώνει τη συνείδηση του εαυτού (δεν ενδιαφερόμαστε αν φαινόμαστε όμορφοι, έξυπνοι, … σταματούμε να σκεφτόμαστε ό,τι σκεφτόμαστε), που έχει δυναμική αυτοσχεδιασμού (μπορεί να οδηγήσει ακόμη και σε ιδέες για άλλες δραστηριότητες)
που δημιουργεί επιθυμία για συνέχιση…

Παιχνιδοποίηση (gamification) είναι η χρήση προσεγγίσεων και τεχνικών παιχνιδιού για την προσέλκυση στη λύση προβλημάτων και την αύξηση της συμμετοχής των εμπλεκομένων.

Τέσσερεις σημαντικές ελευθερίες που το Gamification παρέχει:

  • Η ελευθερία του να κάνω λάθος
  • Η ελευθερία του να πειραματίζομαι με νέες στρατηγικές
  • Η ελευθερία να επιλέγω διαφορετικές προσεγγίσεις
  • Η ελευθερία του να προσπαθώ όσες φορές χρεαστεί

και …δύο εξίσου σημαντικές λέξεις που αντιπροσωπεύουν την προσέγγιση:

  • Κινητοποίηση
  • Εμπλοκή

Ας κάνουμε τους μαθητές μας να μαςπροσέξουν.

Ας κάνουμε τους μαθητές μας να περνάνεκαλά μαζί μας.

Ας περνάμε καλά κι εμείς στο χώροπου “ζούμε”…

Ευχαριστώ πολύ την Οργανωτική Επιτροπή της ημερίδας στα Εκπαιδευτήρια Μαντουλίδη (θεσσαλονίκη) που μου έδωσε την ευκαιρία να παρουσιάσω την χρήσιμη (θέλω να πιστεύω) αυτή προσέγγιση…

Έτσι γίνεται στις δημιουργικές Ομάδες. Ξεκινούν αρχικά με όραμα και ο αριθμός με σπουδαία στελέχη – μονάδες στο έργο τους – μεγαλώνει… Και ο κύκλος διευρύνεται και η εμπειρία δυναμώνει γρηγορότερα και απ’ τη φωτιά…

Είναι σημαντικό να μοιραζόμαστε… Η Άσπα (κα Χασιώτη) μου έγραψε ότι ένας αγαπημένος της ποιητής λέει: «ο κόσμος υπάρχει μόνον όταν τον μοιραζόμαστε»  Είναι καλός ο σκοπός…

Είναι η Εκπαίδευση – με την όποια της πτυχή – που βοηθά στο ρόλο μας. Κι έτσι η έννοια της θυσίας χάνει το νόημά της. Είναι η χαρά ανείπωτη που παίρνουμε από τα χαρούμενα πρόσωπα γύρω μας … και η ενέργεια μετατρέπεται σε δημιουργία…